بقلم الكاتب الصحافي عبدالله العبادي العنوان في حد ذاته له مدلوله الخاص في واقع مرير يحمل فيه السوسيولوجي هم الأوضاع التي يعانيها المواطن العربي، في سعيه الدائم للمطالبة بإصلاح ما أفسدته السياسة، وهو المزعج الدائم على حد تعبير بيير بورديو، في مطالبه بالإصلاحات الجذرية الهادفة إلى بناء المجتمع العادل حيث لا تفاوتات طبقية ولا استبداد ولا فساد. تفشي الفقر والتهميش لفئات كبيرة من المجتمع العربي، بسبب الحروب والأزمات العالمية المتتالية
بقلم أ .د. محمد نجيب راشد – أستاذ الكمياء بجامعة اسوان – مصر تعتبر الكيمياء البيئية والكيمياء الخصراء من العلوم الحديثة ذات الأهمية لحياتنا اليومية والصحة العامة ومنهما ظهر علم المواد النانونية والتى يتم فيها تحضير هذه المواد بطرق الكيمياء الخضراء صديقة البيئة ومن هذه المواد الحفازات النانوميترية وهى مواد ذات حجم النانو ولها اهمية للكثير من مناحى الحياة ومنها مجال الطاقة حيث تستخدم فى انتاج الطاقة ومنها الطاقة النظيفة
بقلم : د. يوسف أمحمد – الأستاذ بجامعة طرابلس علم الاجتماع القيمي هو أحد فروع علم الاجتماع الذي يركز على دراسة القيم وتأثيرها على المجتمعات. القيم هي المعايير والمبادئ التي توجه سلوك الأفراد والمجتمعات، مثل الحرية، العدالة، والمساواة. يعتبر علم الاجتماع القيمي القيم على أنها ليست فقط مبادئ فردية، بل أيضًا جزء من النظام الاجتماعي الذي يتفاعل مع المؤسسات والتقاليد. من خلال هذا العلم، يدرس الباحثون كيف تؤثر القيم على تفاعل الأفراد
بقلم : أ.د. خالد عبدالقادر التومي – أستاذ الدراسات الإستراتيجية والأمنية “الإقليمية والدولية” يتساءل الكثير من الأفراد عن تعريف المعرفة العلمية، لهذا وقبل التطرق إلى المفهوم المُراد من المعرفة العلمية لابُد من التأكيد على أن المعرفة كمفهوم يبدو أكثر أتساعًا من مفهوم العلم، وعلى ذلك؛ فإن المعرفة تحتوي العلم، وتأسيسًا على ذلك؛ فإن كل علم يُعد معرفة، وفي حين لا تُعتبر كل معرفة علم، وهكذا يختلف مفهوم المعرفة عن مفهوم
بقلم ا.د عبدالرزاق محمد الدليمي عد ت برامج الدرجات العلمية عبر الإنترنت سبب آخر للمكاسب التي حتما ستكون نتائجها محسوسة على مستخدمي التعليم بالدول العربية ، لقد أحصت دراسة استخدام الوسائط لعام 2017 المستجيبين فيها عما إذا كانوا قد التحقوا بدورة تدريبية عبر الإنترنت كجزء من برنامج درجة أو شهادة في العام السابق. قال واحد من كل سبعة سعوديين نعم ، والدول الثلاث التي لديها أعلى معدلات تالية هي قطر
بقلم أ .د نبيل مدني يطرح تدبير النفايات إشكالية ملحة تسائل مناهج التدبير والحوكمة العالقة بين سندان تثمينها، عملا بالحكمة القائلة بأن “الذهب متوفر في نفاياتنا”، ومطرقة حماية البيئة والمحافظة عليها من المخاطر المحذقة بها جراء التخلص العشوائى من النفايات في المصادر الطبيعية. ولعل وضع ترسانة قانونية قمينة بالعمل على الحد من هذه المخاطر يشكل لبنة أولى تنحو في اتجاه إرساء نموذج تدبيري يرنو تحقيق تنمية مستدامة على الصعيد الترابي. ولنيل
بقلم د. نائل سيد احمد – استاذ مشارك في المحاسبة / الكلية العصرية الجامعية – فلسطين ان دخول الذكاء الاصطناعي (Artificial Intelligence AI) في مجالات مختلفة في حياتنا اليومية ادى الى الحاجه الماسة الى تبني تغييرات جذريه في بيئة التعليم، بالإضافة الى الرجوع الى الاساسيات وتعديلها، بما يساهم في تبني تقنيات الذكاء الاصطناعي فيها. وبالنظر الى التطور المتسارع في التعليم نتيجة العولمة والتطورات المستمرة في التكنولوجيا، باتت الحاجة ماسة الى
أ.د. خالد التومي إن العملية التعليمية بأسرها حقيقةً تُمثل البنية البشرية التحتية الرئيسة لأي نظام تعليمي لإنتاج تعليم فعال، من شأنه أن يوفر البيئة الجيدة للمُعلم أمام التلميذ أو الأستاذ في مواجهة الطالب. إذ أن التلاميذ والطلاب في حاجة ماسة للشعور بالأمن والطمأنينة، سواءً كانوا في فصولهم الدراسية أو في مدرجاتهم الجامعية، الأمر الذي من شأنه أن يولد لديهم إحساسًا بالثقة، والتي تقودهم بشكل خفي في الاعتماد على مُعلميهم أو
الله سبحانه وتعالى في كتابه العظيم مرًحل حياة الإنسان لأربعة مراحل كما ذكرها جلا وعلا قال{هُوَ الَّذِي خَلَقَكُمْ مِنْ تُرَابٍ ثُمَّ مِنْ نُطْفَةٍ ثُمَّ مِنْ عَلَقَةٍ ثُمَّ يُخْرِجُكُمْ طِفْلًا ثُمَّ لِتَبْلُغُوا أَشُدَّكُمْ ثُمَّ لِتَكُونُوا شُيُوخًا وَمِنْكُمْ مَنْ يُتَوَفَّى مِنْ قَبْلُ وَلِتَبْلُغُوا أَجَلًا مُسَمًّى وَلَعَلَّكُمْ تَعْقِلُونَ}] سورة غافر آية (67)[.المرحلة الأولى: هي خلق الإنسان في رحم أمه، بدأ خٌلقه من مادة التراب، ثم خلقه من نطفة ثم من علقة، كما في
بقلم الكاتب الصحافي عبدالله العبادي العنوان في حد ذاته له مدلوله الخاص في واقع مرير يحمل فيه السوسيولوجي هم الأوضاع التي يعانيها المواطن العربي، في سعيه الدائم للمطالبة بإصلاح ما أفسدته السياسة، وهو المزعج الدائم على حد تعبير بيير بورديو، في مطالبه بالإصلاحات الجذرية الهادفة إلى بناء المجتمع العادل حيث لا تفاوتات طبقية ولا استبداد ولا فساد. تفشي الفقر والتهميش لفئات كبيرة من المجتمع العربي، بسبب الحروب والأزمات العالمية المتتالية
بقلم أ .د. محمد نجيب راشد – أستاذ الكمياء بجامعة اسوان – مصر تعتبر الكيمياء البيئية والكيمياء الخصراء من العلوم الحديثة ذات الأهمية لحياتنا اليومية والصحة العامة ومنهما ظهر علم المواد النانونية والتى يتم فيها تحضير هذه المواد بطرق الكيمياء الخضراء صديقة البيئة ومن هذه المواد الحفازات النانوميترية وهى مواد ذات حجم النانو ولها اهمية للكثير من مناحى الحياة ومنها مجال الطاقة حيث تستخدم فى انتاج الطاقة ومنها الطاقة النظيفة
بقلم : د. يوسف أمحمد – الأستاذ بجامعة طرابلس علم الاجتماع القيمي هو أحد فروع علم الاجتماع الذي يركز على دراسة القيم وتأثيرها على المجتمعات. القيم هي المعايير والمبادئ التي توجه سلوك الأفراد والمجتمعات، مثل الحرية، العدالة، والمساواة. يعتبر علم الاجتماع القيمي القيم على أنها ليست فقط مبادئ فردية، بل أيضًا جزء من النظام الاجتماعي الذي يتفاعل مع المؤسسات والتقاليد. من خلال هذا العلم، يدرس الباحثون كيف تؤثر القيم على تفاعل الأفراد
بقلم : أ.د. خالد عبدالقادر التومي – أستاذ الدراسات الإستراتيجية والأمنية “الإقليمية والدولية” يتساءل الكثير من الأفراد عن تعريف المعرفة العلمية، لهذا وقبل التطرق إلى المفهوم المُراد من المعرفة العلمية لابُد من التأكيد على أن المعرفة كمفهوم يبدو أكثر أتساعًا من مفهوم العلم، وعلى ذلك؛ فإن المعرفة تحتوي العلم، وتأسيسًا على ذلك؛ فإن كل علم يُعد معرفة، وفي حين لا تُعتبر كل معرفة علم، وهكذا يختلف مفهوم المعرفة عن مفهوم
بقلم ا.د عبدالرزاق محمد الدليمي عد ت برامج الدرجات العلمية عبر الإنترنت سبب آخر للمكاسب التي حتما ستكون نتائجها محسوسة على مستخدمي التعليم بالدول العربية ، لقد أحصت دراسة استخدام الوسائط لعام 2017 المستجيبين فيها عما إذا كانوا قد التحقوا بدورة تدريبية عبر الإنترنت كجزء من برنامج درجة أو شهادة في العام السابق. قال واحد من كل سبعة سعوديين نعم ، والدول الثلاث التي لديها أعلى معدلات تالية هي قطر
بقلم أ .د نبيل مدني يطرح تدبير النفايات إشكالية ملحة تسائل مناهج التدبير والحوكمة العالقة بين سندان تثمينها، عملا بالحكمة القائلة بأن “الذهب متوفر في نفاياتنا”، ومطرقة حماية البيئة والمحافظة عليها من المخاطر المحذقة بها جراء التخلص العشوائى من النفايات في المصادر الطبيعية. ولعل وضع ترسانة قانونية قمينة بالعمل على الحد من هذه المخاطر يشكل لبنة أولى تنحو في اتجاه إرساء نموذج تدبيري يرنو تحقيق تنمية مستدامة على الصعيد الترابي. ولنيل
بقلم د. نائل سيد احمد – استاذ مشارك في المحاسبة / الكلية العصرية الجامعية – فلسطين ان دخول الذكاء الاصطناعي (Artificial Intelligence AI) في مجالات مختلفة في حياتنا اليومية ادى الى الحاجه الماسة الى تبني تغييرات جذريه في بيئة التعليم، بالإضافة الى الرجوع الى الاساسيات وتعديلها، بما يساهم في تبني تقنيات الذكاء الاصطناعي فيها. وبالنظر الى التطور المتسارع في التعليم نتيجة العولمة والتطورات المستمرة في التكنولوجيا، باتت الحاجة ماسة الى
أ.د. خالد التومي إن العملية التعليمية بأسرها حقيقةً تُمثل البنية البشرية التحتية الرئيسة لأي نظام تعليمي لإنتاج تعليم فعال، من شأنه أن يوفر البيئة الجيدة للمُعلم أمام التلميذ أو الأستاذ في مواجهة الطالب. إذ أن التلاميذ والطلاب في حاجة ماسة للشعور بالأمن والطمأنينة، سواءً كانوا في فصولهم الدراسية أو في مدرجاتهم الجامعية، الأمر الذي من شأنه أن يولد لديهم إحساسًا بالثقة، والتي تقودهم بشكل خفي في الاعتماد على مُعلميهم أو
الله سبحانه وتعالى في كتابه العظيم مرًحل حياة الإنسان لأربعة مراحل كما ذكرها جلا وعلا قال{هُوَ الَّذِي خَلَقَكُمْ مِنْ تُرَابٍ ثُمَّ مِنْ نُطْفَةٍ ثُمَّ مِنْ عَلَقَةٍ ثُمَّ يُخْرِجُكُمْ طِفْلًا ثُمَّ لِتَبْلُغُوا أَشُدَّكُمْ ثُمَّ لِتَكُونُوا شُيُوخًا وَمِنْكُمْ مَنْ يُتَوَفَّى مِنْ قَبْلُ وَلِتَبْلُغُوا أَجَلًا مُسَمًّى وَلَعَلَّكُمْ تَعْقِلُونَ}] سورة غافر آية (67)[.المرحلة الأولى: هي خلق الإنسان في رحم أمه، بدأ خٌلقه من مادة التراب، ثم خلقه من نطفة ثم من علقة، كما في
