تُواجه موارد المياه في شتى أنحاء العالم تحديات وصعوبات ترتبط بتغير المناخ والبيئة المحيطة بها، مما كان لها الأثر الفعال في تغير أنظمة المياه الجوفية من خلال عمليتي التغذية والضخ ومدى أثرها على تعزيز الإدارة المستدامة للمياه الجوفية وتوافرها. ولأهمية التحكم في إدارة موارد المياه الجوفية ومنعها من الإستنزاف خاصة في المناطق الجافة وشبه الجافة التي تهطل فيها الأمطار بكميات قليلة جداً، والتي كان له الأثر السلبي في انخفاض منسوب
((لاتوجد حرية مع الجهل..فمنح الحرية لجاهل كمنح سكين لمجنون)) فيكتور هيغو لقد مر عدد من البلدان النامية بإرساء الديمقراطية منذ الثمانينيات. ومع ذلك ، لم تؤد الموجة الثالثة من التحول الديمقراطي بالضرورة إلى ديمقراطيات راسخة. غالبًا ما فشلت المؤسسات الديمقراطية المنشأة حديثًا في حل النزاعات بين المجموعات المجتمعية المختلفة ، وحاولت بعض المجموعات الانحراف عن المؤسسات الديمقراطية. في بعض الحالات ، تآكلت المؤسسات الديمقراطية تدريجياً وعادت الأنظمة الاستبدادية. يهدف هذا
لقد أثرت التغيرات المناخية الصعبة والخطيرة بفعل عديد العوامل كالتصحر والجفاف والاحتباس الحراري والتلوث إلى تزايد التهديدات على مستقبل الكائنات البشرية والحيوانية وحتى النباتية، مما أضحى محتما على المجتمع الدولي البحث عن السبل الكفيلة بتقليل حدة تلك التغيرات المناخية على مختلف مناحي الحياة في كوكب الأرض، ضمانا لسلامة الأجيال الحالية وكذا حفاظا على حقوق الأجيال القادمة بما يعرف بالاستدامة. من هنا وجب علينا البحث في ميكانيزمات تكييف البرامج والمناهج التعليمية
يشهد العالم العربي ثورةً حقيقيةً في مجاليّ التقنيات الحيوية والبحث العلمي، مع إمكانيات هائلة لعلاج الأمراض، وتحسين الإنتاجية الغذائية، وحماية البيئة، وتُعد هذه الثورة مفتاحًا لإيجادِ حلولٍ مبتكرةٍ للتحدياتِ التي تواجهُ البشرية. لكن تواجه المنطقة تحديات مثل نقص الاستثمارات، وضعف البنية التحتية، وهجرة العقول. ومع ذلك، هناك إيجابيات تدعم المستقبل، مثل ازدياد الوعي، وزيادة عدد الجامعات ومراكز الأبحاث، والدعم الحكومي، وظهور شركات ناشئة واعدة.وتوفر هذه المجالات فرصًا للتقدم في مجالات
دفعت الإشكالات المرتبطة بالطلب المتزايد على الطاقة وارتفاع فاتورتها التي تثقل كاهل العديد من الدول، بالإضافة لما يسببه الاعتماد المفرط على الطاقة الأحفورية من الاحتباس الحراري، أو المخاطر المصاحبة لاستعمال الطاقة النووية. العديد من الدول للبحث عن مصادر بديلة تحاول التوفيق بين متطلبات السوق وحماية البيئة. ولمواكبة هذه التحولات، لابد من توجيه البحث العلمي نحو المجال القانوني، بما يسهم في تطوير منظومة قانونية كفيلة بتحقيق النجاعة الطاقية، وحفز مختلف الفاعلين
تعد العلوم البيئية مجالاً واسع النطاق يغطي مجموعة متنوعة من الموضوعات التي تدمج بعض العلوم معاً ، مثل الكيمياء والفيزياء والبيولوجيا والجغرافيا وغيرها من العلوم ،ومن ثم تطبيقها لفهم القضايا البيئية. وبالتالي يكون الهدف الرئيس من دارستها هو تعزيز فهمنا للنظم البيئية المعقدة من حولنا وتفاعلها مع بعضها لحل المشاكل التي تؤثر على توازنها. ولما كانت العملية التعليمية ترتبط بنظريات التعلم فإن هذا يستدعي متابعة المستجدات في هذا المجال لفتح
مفردة الأفارقة تعني : ” مواطني وسكان افريقيا . والحال نفسه للمنحدرين من اصول افريقيةً؟،وهناك العرب الأفارقة واصولهم عربية”. وأدى ظهور الإسلام في القرن السابع الميلادي إلى ازدياد الاتصال العربي الأفريقي, وأمد العرب بسياج ديني وفكري ساعدهم على خلق وحدة وطنية وعلى ازدهار النهضة الثقافية(1). لقد مر الأفارقة حالهم حال العرب بفترات استعمارية وخاصة بعد نجاح الثورات الصناعية في بداية القرن التاسع عشر الميلادي حيث الحاجة لتسويق وتصريف الانتاج بمختلف
علم الأحياء الدقيقة ( Microbiology) أو علم الميكروبات ، هو العلم الذي يهتم بدراسة الكائنات الحية متناهية الصغر ، التي لا يمكن رؤيتها بالعين المجردة، وتتم فيه دراسة حياة و آليات هته الكائنات في بيئاتها، اكتشاف خصائصها المرفولوجية باستخدام المجهر ويساهم كذلك هذا العلم في دراسة الأحماض النووية DNA و RNA. تشمل الأحياء الدقيقة: البكتيريا، والفطريات، والطفيليات، والبريونات ، بالإضافة إلى بعض الطحالب. ورغم التطورات في هذا العلم فإن التقديرات
يعد التعليم الفني المبني على منهجية الجدارات نهج تعليمي يركز على اكتساب الطلاب للمهارات والكفاءات اللازمة لأداء مهام محددة في سوق العمل ، ويرتكز على تحليل احتياجات سوق العمل بدقة، وتحديد الجدارات المطلوبة لكل مهنة. ومن ثم تصميم المناهج التعليمية وبرامج التدريب . ويُشكل هذا النهج فرصةً عظيمةً لتخريج جيل من الشباب المبدعين والمبتكرين القادرين على المساهمة بفعالية في تحقيق التنمية المستدامة. ومن خصائصه : يُركز على اكتساب الطلاب للمهارات
تُواجه موارد المياه في شتى أنحاء العالم تحديات وصعوبات ترتبط بتغير المناخ والبيئة المحيطة بها، مما كان لها الأثر الفعال في تغير أنظمة المياه الجوفية من خلال عمليتي التغذية والضخ ومدى أثرها على تعزيز الإدارة المستدامة للمياه الجوفية وتوافرها. ولأهمية التحكم في إدارة موارد المياه الجوفية ومنعها من الإستنزاف خاصة في المناطق الجافة وشبه الجافة التي تهطل فيها الأمطار بكميات قليلة جداً، والتي كان له الأثر السلبي في انخفاض منسوب
((لاتوجد حرية مع الجهل..فمنح الحرية لجاهل كمنح سكين لمجنون)) فيكتور هيغو لقد مر عدد من البلدان النامية بإرساء الديمقراطية منذ الثمانينيات. ومع ذلك ، لم تؤد الموجة الثالثة من التحول الديمقراطي بالضرورة إلى ديمقراطيات راسخة. غالبًا ما فشلت المؤسسات الديمقراطية المنشأة حديثًا في حل النزاعات بين المجموعات المجتمعية المختلفة ، وحاولت بعض المجموعات الانحراف عن المؤسسات الديمقراطية. في بعض الحالات ، تآكلت المؤسسات الديمقراطية تدريجياً وعادت الأنظمة الاستبدادية. يهدف هذا
لقد أثرت التغيرات المناخية الصعبة والخطيرة بفعل عديد العوامل كالتصحر والجفاف والاحتباس الحراري والتلوث إلى تزايد التهديدات على مستقبل الكائنات البشرية والحيوانية وحتى النباتية، مما أضحى محتما على المجتمع الدولي البحث عن السبل الكفيلة بتقليل حدة تلك التغيرات المناخية على مختلف مناحي الحياة في كوكب الأرض، ضمانا لسلامة الأجيال الحالية وكذا حفاظا على حقوق الأجيال القادمة بما يعرف بالاستدامة. من هنا وجب علينا البحث في ميكانيزمات تكييف البرامج والمناهج التعليمية
يشهد العالم العربي ثورةً حقيقيةً في مجاليّ التقنيات الحيوية والبحث العلمي، مع إمكانيات هائلة لعلاج الأمراض، وتحسين الإنتاجية الغذائية، وحماية البيئة، وتُعد هذه الثورة مفتاحًا لإيجادِ حلولٍ مبتكرةٍ للتحدياتِ التي تواجهُ البشرية. لكن تواجه المنطقة تحديات مثل نقص الاستثمارات، وضعف البنية التحتية، وهجرة العقول. ومع ذلك، هناك إيجابيات تدعم المستقبل، مثل ازدياد الوعي، وزيادة عدد الجامعات ومراكز الأبحاث، والدعم الحكومي، وظهور شركات ناشئة واعدة.وتوفر هذه المجالات فرصًا للتقدم في مجالات
دفعت الإشكالات المرتبطة بالطلب المتزايد على الطاقة وارتفاع فاتورتها التي تثقل كاهل العديد من الدول، بالإضافة لما يسببه الاعتماد المفرط على الطاقة الأحفورية من الاحتباس الحراري، أو المخاطر المصاحبة لاستعمال الطاقة النووية. العديد من الدول للبحث عن مصادر بديلة تحاول التوفيق بين متطلبات السوق وحماية البيئة. ولمواكبة هذه التحولات، لابد من توجيه البحث العلمي نحو المجال القانوني، بما يسهم في تطوير منظومة قانونية كفيلة بتحقيق النجاعة الطاقية، وحفز مختلف الفاعلين
تعد العلوم البيئية مجالاً واسع النطاق يغطي مجموعة متنوعة من الموضوعات التي تدمج بعض العلوم معاً ، مثل الكيمياء والفيزياء والبيولوجيا والجغرافيا وغيرها من العلوم ،ومن ثم تطبيقها لفهم القضايا البيئية. وبالتالي يكون الهدف الرئيس من دارستها هو تعزيز فهمنا للنظم البيئية المعقدة من حولنا وتفاعلها مع بعضها لحل المشاكل التي تؤثر على توازنها. ولما كانت العملية التعليمية ترتبط بنظريات التعلم فإن هذا يستدعي متابعة المستجدات في هذا المجال لفتح
مفردة الأفارقة تعني : ” مواطني وسكان افريقيا . والحال نفسه للمنحدرين من اصول افريقيةً؟،وهناك العرب الأفارقة واصولهم عربية”. وأدى ظهور الإسلام في القرن السابع الميلادي إلى ازدياد الاتصال العربي الأفريقي, وأمد العرب بسياج ديني وفكري ساعدهم على خلق وحدة وطنية وعلى ازدهار النهضة الثقافية(1). لقد مر الأفارقة حالهم حال العرب بفترات استعمارية وخاصة بعد نجاح الثورات الصناعية في بداية القرن التاسع عشر الميلادي حيث الحاجة لتسويق وتصريف الانتاج بمختلف
علم الأحياء الدقيقة ( Microbiology) أو علم الميكروبات ، هو العلم الذي يهتم بدراسة الكائنات الحية متناهية الصغر ، التي لا يمكن رؤيتها بالعين المجردة، وتتم فيه دراسة حياة و آليات هته الكائنات في بيئاتها، اكتشاف خصائصها المرفولوجية باستخدام المجهر ويساهم كذلك هذا العلم في دراسة الأحماض النووية DNA و RNA. تشمل الأحياء الدقيقة: البكتيريا، والفطريات، والطفيليات، والبريونات ، بالإضافة إلى بعض الطحالب. ورغم التطورات في هذا العلم فإن التقديرات
يعد التعليم الفني المبني على منهجية الجدارات نهج تعليمي يركز على اكتساب الطلاب للمهارات والكفاءات اللازمة لأداء مهام محددة في سوق العمل ، ويرتكز على تحليل احتياجات سوق العمل بدقة، وتحديد الجدارات المطلوبة لكل مهنة. ومن ثم تصميم المناهج التعليمية وبرامج التدريب . ويُشكل هذا النهج فرصةً عظيمةً لتخريج جيل من الشباب المبدعين والمبتكرين القادرين على المساهمة بفعالية في تحقيق التنمية المستدامة. ومن خصائصه : يُركز على اكتساب الطلاب للمهارات
